Estrategia 1: Definición de poesía y figuras literarias con ejemplos claros.
Estrategia 2: Desarrollo de una guía con ejemplos de figuras literarias y construcción de las mismas. Ejemplo:
1. Identifica en los siguientes versos qué figura literaria es, ya sea metáfora, comparación o personificación.
A-Gracias a la vida que me ha dado tanto. Me dio dos luceros, que cuando los abro, perfecto distingo lo negro del blanco. | B- Dame la mano y danzaremos; dame la mano y me amarás. Como una sola flor seremos, como una flor y nada más. |
C- Caen los sueños que crecieron en la primavera. | D- La tierra lo está esperando con su corazón abierto. |
E- El mar es bello, pero a veces se enoja. | F- La luna es como un plato con queso. |
2. Con las siguientes imágenes (Perro y Niña), crea un caligrama para cada una de ellas, recuerda que un caligrama es un poema que se escribe con versos referidos a la imagen y el poema debe ser escrito con la forma de la imagen.
3. Elige una de las siguientes palabras y elabora un acróstico: primavera, tú nombre, flores, aviones.
4. Une con una línea las alternativas de la columna A con la columna B.
Columna A | Columna B |
a) Figura que relaciona y compara dos elementos distintos a través de la palabra como. | Personificación |
b) Relaciona dos elementos distintos, pero cosa debe reemplazar a la otra. | Comparación. |
c) Figura literaria que atribuye cualidades humanas a objetos, animales o cosas que no poseen. | Figuras Literarias |
d) Recursos que utiliza el poeta para expresar sus sentimientos y emociones al crear un poema. | Metáfora. |
5. Con las siguientes palabras, crea una metáfora.
Invierno: _______________________________________________
Árboles:________________________________________________
Sol: ___________________________________________________
Sol: ___________________________________________________
6. Crea un pequeño poema utilizando comparaciones, metáforas, personificaciones.
7. Responde las siguientes preguntas:
A. ¿cómo se escriben los poemas?______________________
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B. ¿Qué medios utilizan los poetas y poetisas para crear sus poemas?
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C. ¿Si fueras un poeta o poetisa, a qué le escribirías?
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D. ¿Qué tipo de poemas te gustan más, los acrósticos o los caligramas? Explica por qué. ___________________________
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8. Lee el siguiente poema y describe lo que sientes una vez terminada la lectura.
I- Yo guardo un bello recuerdo de mi primer profesor. Llegaba todos los días cumpliendo su bella misión. | IV- Nunca le vi enojado, sonreía con facilidad. En todo momento irradiaba mucha seguridad. |
II- Tenía mucha paciencia y le gustaba enseñar. Jugaba, reía y charlaba amándonos con su humildad. III- Hoy lo recuerdo con gusto, hoy me detengo a pensar, que tal vez esté viejito, pero yo lo quisiera abrazar | V- Dios lo proteja hoy y siempre, y no cambie nunca jamás, que el día menos pensado, Diosito le premiara. (Ingrid López Verdugo, alumna de 6° año) |
Estrategia 3: Lectura del docente en el aula de clase, de poemas sencillos de autores latinoamericanos, con análisis de las diferentes figuras literarias presentadas en el texto, manejando la correcta entonación, puntuación e interpretación del texto.
Estrategia 4: Lectura de los estudiantes en el aula de clase, de poemas sencillos de autores latinoamericanos, con análisis de las diferentes figuras literarias presentadas en el texto, manejando la correcta entonación, puntuación e interpretación del texto.
Autores Latinoamericanos:
Cuentos de Hans Christian Andersen 
